Základná škola
V Základnej škole sa v spoločných triedach vyučujú žiaci s telesným postihnutím a narušenou komunikačnou schopnosťou.
Prípravný ročník je povinný. Je to diagnostický ročník, z ktorého sa žiak usmerňuje na ďalšie vzdelávanie. Z diagnóz postihnutých detí vyplýva rad porúch reči a komunikačných problémov. Pri ich odstraňovaní pomáhajú dva predmety povinný predmet rozvoj psychomotorických zručností (RPMZ) a nepovinný predmet individuálna logopedická intervencia (ILI).
Je to diagnostický ročník, z ktorého sa žiak usmerňuje na ďalšie vzdelávanie.
RPMZ
Na tomto predmete využívajú učitelia rad cvičení, ktoré boli vypracované pri práci s deťmi rytmické cvičenia, pohybové, imitácia, fonačné, slabikolamy, kreatívne, percepčné, relaxačné...Výber cvičení je podľa druhu postihnutia. Dôležité je správne diagnostikovanie a postavenie si reálneho cieľa, čo chceme u jednotlivca dosiahnuť.
ILI
Je zameraná konkrétne na jednotlivých žiakov, na odstraňovanie ich rečových porúch, na rozvíjanie tvorivého vyjadrovania a rozvíjanie slovnej zásoby.
1. stupeň
Na 1. stupni ZŠ vštepujú vyučujúce žiakom lásku ku knihe, čítanému slovu, a tak sa snažia z nich vychovávať správnych čitateľov.
Pri ich odstraňovaní pomáhajú dva predmety povinný predmet rozvoj psychomotorických zručností (RPMZ) a nepovinný predmet individuálna logopedická intervencia (ILI).
Na tomto predmete využívajú učitelia rad cvičení, ktoré boli vypracované pri práci s deťmi rytmické cvičenia, pohybové, imitácia, fonačné, slabikolamy, kreatívne, percepčné, relaxačné...Výber cvičení je podľa druhu postihnutia. Dôležité je správne diagnostikovanie a postavenie si reálneho cieľa, čo chceme u jednotlivca dosiahnuť.
Je zameraná konkrétne na jednotlivých žiakov, na odstraňovanie ich rečových porúch, na rozvíjanie tvorivého vyjadrovania a rozvíjanie slovnej zásoby.
Pod vedením Mgr. M. Juhasovej vznikla spolupráca s bezbariérovou knižnicou Nezábudka už v roku 2010. Od roku 1997 sa žiaci so svojimi učiteľkami zúčastnili na mnohých besedách s rôznymi spisovateľmi: Boženou Mačingovou, Monikou Jankovičovou, Jozefom Kollárom, Petrom Karpinským, Jánom Uličianskym a Gabrielom Glovackým.
Vo výchovno-vzdelávacom procese na našej škole zohrávajú nezastupiteľnú úlohu informačné a komunikačné technológie vďaka ktorým nastáva všeobecné „skracovanie vzdialeností“ medzi žiakom a poznaním.
Vo výchovno-vzdelávacom procese na našej škole zohrávajú nezastupiteľnú úlohu informačné a komunikačné technológie vďaka ktorým nastáva všeobecné „skracovanie vzdialeností“ medzi žiakom a poznaním. Na hodinách prírodovedných predmetov využívajú vyučujúce modernú výpočtovú techniku.
Počítače vytvárajú spoľahlivé a príťažlivé prostredie pre učenie a poskytujú im okamžitú spätnú väzbu. Počítačové systémy rešpektujú individuálne požiadavky žiaka, jeho tempo učenia a schopnosti. Deti, ktoré učenie nebaví, sa vďaka počítačom pre učenie nadchnú a to prispeje k ich školskému úspechu. Počítače tiež veľmi rýchlo sprístupňujú bohaté zdroje informácii. Počítače ponúkajú prostredie pre rozvoj myslenia žiakov.
Vyučujúce uplatňujú problémovo orientované vyučovanie, ktoré u žiakov prirodzene podporuje tímovú prácu a partnerskú spoluprácu s učiteľom. V triede je podnetné prostredie aj vďaka multimediálnym didaktickým pomôckam, CD Encyklopédia prírody, vesmíru, ľudského tela a možnosti aktuálneho pripojenia na internet. V 9. ročníku majú žiaci povinný predmet informatika a výpočtová technika. Žiaci sa oboznamujú so základmi práce na počítači a internete. Je to obľúbený predmet, ktorý ich pripravuje pre modernú budúcnosť. Každá vyučovacia hodina prebieha v odbornej počítačovej miestnosti. Vyučujúci všetkých predmetov na 2. stupni ZŠ modernými metódami pripravujú žiakov na ďalšie vzdelávanie na stredných školách. Súčasní deviataci robia povinne Testovanie-9 z matematiky a slovenského jazyka. Je to komplexná previerka ich vedomostí, ktoré získali na ZŠ.
Školské vzdelávacie programy na stiahnutie.
Školský vzdelávací program
Školský vzdelávací program
